关于幸福的即兴演讲稿 篇1
心有阳光，幸福绵延
曾有这样一个调查：世界上谁最幸福?在上万个答案中，有四个最精彩：吹着哨欣赏自己刚完成的作品的艺术家;给婴儿洗澡的母亲;正在沙地上堆城堡的孩子;劳累了几小时终于救活了一个病人的大夫。而我的幸福，就是在深井作业时，心有阳光;从矿井上来，看见阳光。
心有阳光，是一种积极进取的人生态度，是一份乐观拼搏的境界追求，是面临困境时淡淡的一丝微笑，是遇到挫折时一张张自信的脸庞，是对未来永不言弃的精神力量。
阳光不仅仅指脸上绽放的笑容，它源于内心的一种感悟，源于内在的一种沉淀，更是对人生的一种解读。阳光，是温暖的感受，是积极的状态，是向上的精神，是思想的多彩和个性的完善，是言谈举止自然流淌出的浓浓爱意，更是一种人生开阔而明朗的境界。
很多时候，人生或际遇，并非自己能安排，在上帝面前人无助得像一架木偶，两臂的绳线并不在自己手头。我和我的祖辈都是煤矿工人。我经常问自己：我幸福吗?我曾经觉得自己不幸福，总是感慨上天对自己的不公。我觉得幸福离我很远，遥不可及。很多时候，瓦斯泄漏、山体滑坡、坑道塌方让我的生命并不属于自己。
一天傍晚，我坐在一块石头上小憩，夕阳暖暖的照在我身上。一棵白……
关于幸福的即兴演讲稿 篇2
“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”
毫无疑问，这个男人的名字将伴随我一生。纵使没有烟花的国度，也将因他而绚烂。
20__年最冷一天，他飞身一跃，斩断了一切尘世间的嚣烦，却让我知道了永远。散落人间的天使，坠入凡尘的精灵，我依然坚信，他从未离开;亦或许，他并未停泊，只是路过蜻蜓。多少无眠仲夏夜与他的电影拥抱，多少清冷岁月与他的音乐同眠。仿佛时光没有搁浅，却是走得，慢了一点。
如果你没有看过《霸王别姬》，那么永远有一个经典你未发现。
如果你没有看过“20__热情”，那么你的生命永远有潜在遗憾。
在这里，我不想再去歌颂他的音乐，因为经典永远都是经典。
在这里，我不想再去赞扬他的电影，因为经典永远都是经典。
即便只是这个名字，已然就是传奇。
人间若有奇男子，第一当属张国荣。
我想去(五月太阳国度的)布宜诺斯艾利斯，那里是他信徒的挚爱。
我想去浪漫之都的嘎那，那里成就了“虞姬”，成就了中国电影。
我想去枫叶落满天时的加拿大，那里的长椅上镌刻着他的名字。
我想去香江流淌入“红勘”的地方，那里是我的梦乡。
我非常幸福，我知道再冷也不用惊怕。
即使寒风穿过衣裳，他也暖我胸膛。
仿佛与他携手，同步走向春暖花开的地方。
我非常幸福，能与他同途偶遇在这星球上，就没有遗憾。
生命成长的代价与刺痛，在他的笑容下，都被融化。
我非常幸福，他给了我最真的梦，最真的痛。
似乎收拢了一切，从此不再为失意悲伤，不再为未来迷惘。
我非常非常幸福，他改变了我的人生观，让我知道与人为善的快乐，找到了生命的价值与理想的渴望。
我非常非常非常幸福，他将风采与信念留下。
帮助孩子们重新延续梦想，每一刻都感受到慈善给我的力量。
我非常非常非常非常幸福，有一群他的孩子，奔忙于患难的人群中，只为收获帮助他人时，得到孤寡老人、失学孩童、民工子弟、绝症病人、以及所有社会弱势群体的一份微笑。
去帮助他们再次重新延续梦想。
很庆幸，我是他们其中一员，我们拥有共同的名字，请叫我们一声“Leslie”!
感谢所有人，感谢张国荣先生，最后，请允许我在此对他作一番独白：
Gorgor，我好牵记你，多谢你。
没什么好给你，但求凭这阕歌，谢谢你风雨里，都不退愿陪着我。
暂别今天的你，但求凭我爱火，活在我心里，分开也像共同度过。
关于幸福的即兴演讲稿 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
曾经听过一个故事：小狗每天不停地追自己的尾巴，可是怎么也追不到。它很伤心。于是它的妈妈告诉它：“你的尾巴就像幸福一样，当你在不停追逐它的时候，其实它一直跟在你身后。”
仔细想想，确实是这样。幸福不需要轰轰烈烈，幸福不需要大风大浪，它平凡，它琐碎，当你在追逐它时，它就跟在你身后。
每天清晨，妈妈递来一杯开水，嘱咐一句“多喝点，你总不爱喝水”。两手捧着杯子热气缓缓冒出来，轻轻扑在我脸上。喝一小口，水没什么特别，但却似乎有一丝甜味。这一杯白开水，有母爱的味道，有幸福的味道。
在学校，笔没水了，发愁之时，同桌递来一支圆珠笔。我说一句“谢谢”，她微笑，轻声说了句“不用谢”。笔在纸上划出淡淡的痕迹，似乎有一种香味。那是友情的味道，幸福的味道。
在我看来，也许幸福就是和自己挚爱的家人围在一起，一起谈天说地，不需有任何顾虑，然后阳光洒进窗子，温暖我家的每一个人。幸福就这样简简单单，这时，幸福的味道就和一杯热腾腾的茶一样，简爽怡口。
在我看来，也许幸福就是在满月的夜晚下，轻轻掀开纱窗，让柔和的月光铺进屋子里来，洒到我身上，然后关掉台灯，望着月夜，数着星星，让时光凝聚在这一刻，一点一点。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯淳香四溢的奶茶，香浓醉人。
在我看来，也许幸福就是在春风洋溢的四月，和自己的超级死党跑到绿油油的田野中，风儿吹过来，抚摸散乱的头发，然后躺在田野里，看蓝天和白云，与她一起说着悄悄话，毫无保留。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯透明的矿泉水，虽毫无味道，但透明真挚。
在我看来，也许幸福就是在满阳耀眼的冬日里，搬来一把椅子，找来一本闲书，沐浴在阳光下，把书随意的翻上几页，然后扣在脸上，静静地打个盹，做起甜甜的白日梦。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯清爽怡人的冰红茶，凉凉爽爽，不留任何杂质。
有人曾问过我：“你最大的愿望是什么?”我只答了两个字：“幸福。”他又问：“那你现在幸福吗?”我仔细想了想，回答：“我想是吧。”因为，幸福就在我周围。幸福其实很简单。
用心去体会，去感动。
幸福的味道，一直，一直都在。
关于幸福的即兴演讲稿 篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
世间万物都有它独特的味道，它可以是使人回味无穷的，也可以是使人不愿再尝试的;它可能可以用言语来表述，也可能无法形容。那幸福呢?它的味道是怎样的呢?我们怎样形容它?
幸福是什么味道的呢?当你还在熟睡时，母亲已早早的起床为你准备美味的早餐，父亲也早已起床为家庭的生计而去上班了。不久，母亲用轻柔的声音将你唤起，让你赶快吃完早餐去上学。早餐结束，母亲总会对你说：“路上要小心，上课要认真听讲，早点回家……”而晚上，我会为父亲准备好洗澡水的热水，帮母亲打扫卫做点家务。这样的生活日复一日，年复一年，虽然平淡，但幸福就在其中，它是甜的。
幸福是什么味道的呢?当你独自一人的时候，总会想起某些人，他们或许是远方的亲人，也或许是好久不见的好友。面对他们，你肯定有着千言万语想诉说，却无法诉说。因此，你会时不时的思念着他们，他们也会时不时的思念着你们，幸福就藏在彼此的思念中，它是苦涩的。
幸福是什么味道的呢?当你漂在外地，没有家庭的温暖，我们所接触的人便是我们的朋友。无助时，你的朋友会给予你帮助;快乐时，他们会与你共同分享;失望时，他们会给你无限的鼓励。你与他们共同前进，遇到各种困难，幸福就隐含在这些行动中，它是酸的。
幸福就是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福还是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友谊。它在不同的时间、不同的地点、不同的人物之间的味道是不一样的，但我都喜欢，因为它们都是组成我生活的零件。
关于幸福的即兴演讲稿 篇5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
幸福是什么呢?有人说是彩虹，它有五彩斑斓的色彩。幸福便如同它一样。而幸福的味道是怎样的呢?它是酸的，在幸福的道路上它让我感到的艰辛。它又是甜的，在艰辛过后尝到的甜蜜。
我的性格古怪，不爱与人打交道。我爱发呆活在自己的世界里。你们也许会想，我应该没什么朋友，那你们就大错特错了。我的朋友是用十根手指都数不完的。她们各有各的脾气与性格。其中一位是如假包换的乖乖女，成绩优秀。还有一位古灵精怪的小猫咪之所以叫她喵咪，是因为她长得像猫咪一样可爱。
我的幸福因为拥有了她们就如甜甜圈一样的甜美。她们在我遇到数学难题时，不厌其烦的讲了一遍又一遍，认真的为我解思路。告诉我做题方法。这便是来自于友谊的幸福味道。
回到家，父母工作劳累却还为我做饭，为我洗衣服，把我的一切都安排周全。不让我有任何顾虑，这就是来自于亲情的幸福味道。
幸福味道就是来自于朋友在你解答不出难题时的帮助，也是回到家时，感受到的亲情。无论是酸甜苦辣。都是我们美好的一段经历。幸福就是有人为你所做的一切你觉得感动或幸福那便是幸福味道了吧?
我的幸福味道已经告诉你了，那你们的幸福味道呢?
关于幸福的即兴演讲稿 篇6
大家好!
有人说，富有就是幸福，而我不富有有人说，获得成功就是幸福，而我没成功过有人说，有一个美满、温馨的小家园就是幸福，而我没有。我没有幸福，我等待幸福。
一次过年时，我从手里接过那茫茫薄薄的压岁钱时，我认为我拥有了幸福，而别人却告诉我那不是幸福在演讲比赛时获得了“安慰奖”，我认为我幸福，别人却告诉我那不算幸福在除夕夜晚，我们一家人围在桌子旁吃团圆饭时，我认为我得到了幸福，而别人却告诉我那十分平常，不是幸福。我没有幸福，我等待幸福。
我没有幸福?那为什么我在那些时刻感到无比满足，无比快乐呢?
有人告诉我，那不过是我得到别人所拥有而自己没有的东西时心里所感，正如听到一个笑话时所感一样，不算幸福。“为什么不算?我感到很满足呀……”我申辩道。
“我说过了，那不过是你心里所感罢了，不算幸福。”那人十分肯定地补充道，“真的。”
他的那份肯定更让我发觉到我没有幸福，我等待幸福。
偶然的一天，我发现了一篇叫《关于幸福》的文章，读完后，我带着满心的喜悦走在大街上我拥有幸福，我不用等待幸福。幸福是一种感觉，是自身的感觉，是发自内心的感觉。只要你感到满足而快乐，那么你就可以高兴地告诉自己，你拥有了幸福，不必再痴痴地等待像我一样，傻傻地等到花开了又谢了，结果却发现，自己一直都拥有幸福。
我不再等待幸福——而是去寻找。
我的演讲结束，谢谢大家!
关于幸福的即兴演讲稿 篇7
尊敬的各位评委、各位来宾：
大家好，今天有幸站在演讲台前与大家共同探讨有关平安宝鸡的话题，我感到无比的自豪。共同创建一个平安幸福、文明和谐的生活环境，是我们每个公民不可推卸的责任和义务!今天，我演讲的题目是：《平安是福我们共同守护》。
平安是社会和谐的基础。朋友，当您在鲜花锦簇的街道中漫步，欣赏那芳草鲜美，绿树成荫时;当您在安谧祥和的社区里享受着家庭的融融亲情时，您是否感到平安和谐与我们每个人的日常生活密切相关!安定有序的生活是这样的轻松快乐!和谐稳定的日子是这样的幸福美好!一个家庭、一个集体、一个地方，谋发展，求稳定是最大的愿望。而良好的社会秩序，优美的生活环境是这一切的前提和基础。随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，人们对生活的安全感和环境的质量要求越来越高，谁都希望能生活在文明有序、平安和谐的环境中。如今，越来越多的人开始认识到：金山银山固然重要，但平安和谐更不能少。平平安安才是福!
去年以来，市委、市政府在全市部署开展了创建“平安宝鸡”活动，号召全市广大干部群众积极投身创建活动。这一深得人心的决策很快受到了全市广大干部群众热烈响应和积极参与，全市上下迅速掀起了“平安宝鸡”创建活动高潮，涌现出了一大批平安社区、平安企业、平安校园和平安村镇。你看，市内每个十字路口都有视频监控系统，每个社区、村组都有治安中心户长，每个学校都有法治副校长;你瞧，每条大街上都有英姿飒爽的治安巡防队员，街头巷尾治安协管员、义务调解员随处可见;你听，犯罪份子一露头，刺耳的警笛就在空中回荡……现在，即使是夜晚，我们走在大街上也有了安全感。老百姓的安全感正在不断的提高，一个平安和谐的新宝鸡正呈现在全市人民的眼前。
“天下顺治在于民富，天下和静在于民乐”。“平安宝鸡”关系你、我、他，关系宝鸡和谐发展的美好明天。西大街义务调解员赵宗德，长年累月在街头巷尾为邻里乡亲义务调解纠纷，谁家有邻里纠纷、谁家有矛盾疙瘩，都会主动找他调解，经他调解的邻里纠纷不下千件，群众亲切地称之为“小巷法官”。您也许还不知道，他们家还是个义务调解世家!他的父亲当年也是个称颂乡里的义务调解员，还曾被司法部评为全国优秀义务调解员!虢王镇治安中心户长王多怀，每天夜晚义务为村民进行夜间巡逻，提醒锁好门、关好窗，防患于未然，维护一方平安，被评为全省优秀治安中心户长。
在我们身边象赵宗德父子和王多怀这样关心社会、奉献社会的人还很多，也正是有了象赵宗德、王多怀这样为平安宝鸡作贡献的人，我们宝鸡的社会才得以长治久安，我们宝鸡的经济社会才得以长足发展，我们才能享受到平平安安、和睦幸福的生活。
平安不是树上的苹果，熟了就会掉下来;平安不是天上的星星，看得见摸不着。它是山崖上的灵芝，需要我们艰苦攀援，它是花园里的君子兰，需要我们用心呵护。社会的发展，离不开我们共同的努力，创建平安宝鸡，建设和谐社会，需要更多的赵宗德和王多怀，需要我们大家都做到文明守法。个人的行为往往会影响社会的和谐发展，叶之所以绿，是因为有树、有根，与大地连在一起从而得到营养，人何尝不是呢?社会又何尝不是呢?如果没有了自我约束，哪来的平安幸福?没有遵纪守法，哪来的社会和谐?
平安是福，需要我们共同守护。作为一名宝鸡人，我们有义务建设好自己美丽的家园，共同守护我们宝鸡的美好形象;作为一名热心青年，我们更有责任当一名建设平安宝鸡的示范者、传播者，共同守护我们宝鸡良好的社会治安环境。朋友们，让我们积极行动起来，从自我做起，从每件小事做起，从身边做起，做一位知法守法的合法公民，共同守护平安，共同建设一个平安和谐的新宝鸡!
此时此刻，让我真诚地祝福大家，一生平安幸福!
谢谢大家!
关于幸福的即兴演讲稿 篇8
幸福是什么有人说，幸福是在饥肠辘辘的时候，能够美美地饱餐一顿;有人说，幸福是在完成忙碌工作之后，坐下来休息的惬意;还有人说，幸福是索取、幸福是富有、幸福是荣耀……其实，幸福很简单，只要自我觉得幸福那就是幸福的，无需取得别人的认同，我感觉自我是幸福的。
幼儿园教师是最欢乐和最幸福的，因为能够天天与活波可爱的孩子一齐开心地游戏，愉快地探索，欢乐地交谈。在和孩子共同成长的这十几年里，我慢慢体会到：幼儿教师是一种职责，更是一种幸福。我的工作虽然辛苦、琐碎、细小，可是看到孩子一点一滴的变化、一天天的成长，我的心理是高兴的、欣慰的，因为有一群充满生命灵性、天真可爱的孩子们。教育过程是美丽的，因为在与孩子们互动式的发展中聆听生命之音，萌生灵感。教育结果是美丽的，因为经过教育，稚嫩的孩子们走上美的未好来之旅。
童年，不经意间离我渐渐远去，青春也在飞逝。可是，每每看着我那些可爱的孩子们，我还怀着那份童心，奢侈的、发自内心的想去体验一下作为儿童的那份天真和欢乐!童年的时光是珍贵的。看看此刻的孩子们，我羡慕;看着孩子那天真无邪的眼神，我向往;看着孩子们对一块糖的满足，我感慨。而我们能做的就是让孩子的童年尽可能的变得有价值、有意义。
幸福源于享受，享受灿烂的微笑，孩子们的童真，孩子们的火热。我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱。我明白孩子们需要我，需要我带给他们的每一天的每一个笑容。孩子们的心灵是一方纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。我告诉自我我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。在工作中，我有辛劳，有挫折，有欢乐，有收获。令我无怨无悔的是对教育事业炽热的爱，正是这份爱，激励着我将自我的青春、智慧、爱心奉献给了孩子。
幸福源自于家长的信任、尊重和肯定。家长的信任、尊重和肯定意味着对教师的教育本事、人格的肯定，是对教师辛勤劳动的承认和报偿。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。所以，在平时我以一颗淡定的心与他们真诚地交流，想别人所想，哪怕是一个肯定的眼神，或是一句感激的话语，我觉得那都是幸福的!
幸福的教师，是一个能走进孩子心灵的教师，幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师，在以后的日子里，我们也许还是这样忙忙碌碌，默默无闻，每一天日出而作日落而息，一生平平淡淡，毫无建树，可是幸福的我相信自我生该如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果;自我生该如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。幸福其实很简单，它就在我们身边的每个角落，仅有用心去发现、去创造，就会给孩子带来幸福。它不是一份昂贵的礼物，它只是需要一个关心的眼神，一个动人的微笑，一个温暖的拥抱，一个小小的鼓励。我愿做一名幸福的教师，期待在以后的日子里收获更多的幸福……
关于幸福的即兴演讲稿 篇9
一、盛放的百合
屋子里有淡淡的清香，是香水百合的独有的清香，我相信我的嗅觉。放下手提包，回身看到茶几上次第开放的粉紫色的百合花，恍然惊觉今天是个特殊的日子，禁不住和它一起绽开了幸福的笑脸。花是爱人精心修剪和摆布过的，富有层次和美感;花瓣上还挂着晶莹的水珠，透明闪亮;绿色的花苞、粉色的花瓣、紫色的花蕊，颜色和谐动人。爱人站在身后，有些得意有些陶醉，等待着我的回应;而此刻任何语言都显得苍白，我用深情的拥抱，热烈的亲吻和幸福的泪珠报答我的爱人。
七夕这样的节日对我来说是奢侈品，常常会在这样的节日里生出惆怅和寂寞的感伤，眼见他人的欢乐，咀嚼自己的孤独，那伤感自然是加倍的。可是今天，当我结束了长长的漂泊回归爱人温暖的怀抱，我是多么满足多么幸福!
百合，百合，百年好合。在人间，我愿和我的爱人牵手到白头!
二、锅碗瓢勺的交响
菜端上桌了，叉烧炒菜心，凉拌青瓜，清炖乌鸡，绿豆糖水，每一道菜都是爱人精心烹饪的佳肴。乌鸡汤更是特意为我烹煮的，用了花旗参、红枣、枸杞，他说乌鸡红枣补血养颜，花旗参补而不燥，适合夏天清补。
我品咂着爱人细火慢功炖出的鸡汤，内心里五味杂呈，百感交集。爱人，我的爱人!你清晨时分陪我早起，然后用了一整个上午忙碌辛苦，到市场精挑细选，回家来用心制作，你不愿怠慢了你的爱人，却不惜这样辛苦你自己!
在锅碗瓢勺碰撞的“叮当”声里，上演的是最平凡普通的生活，感受的是最质朴厚实的幸福。我想：这就是人间最和谐动人的交响!
三、执子之手
公交车上，爱人打起盹来。我用爱怜的眼光看着他，轻轻拿下他手里攥着的手机，然后与他十指相扣，我想这样他会睡得安稳一点，不用担心自己睡过了站点。爱人轻轻倚在我的肩头，呼吸匀停，表情安详，忙碌一天后的片刻小睡也是别有风味的。
车窗外是车水马龙，是烦嚣的市声，是斑斓的霓虹灯火;车里是拥挤的人群，是汽车行进的轰鸣，是嘈杂的人声。这些都悄悄消隐，我手握着的是我爱人的手，我肩靠着的是我爱人的肩，还有什么比这更踏实的幸福吗?
幸福是什么?幸福是每一个平淡普通的日子，幸福是每一次真切实在的感动。愿此生和我的爱人心手相牵，慢慢变老，去享受属于我们的那份幸福!
关于幸福的即兴演讲稿 篇10
人生就像苗木成长，必然要经历风雨霜雪的洗礼，酷暑严寒的锻炼，才能长大成才。
人生就是面临着一场场的挑战，只有抖擞精神，全力以赴，战胜各种艰难险阻，赢得无数对手，生命才会谱写出精彩华章。
人生就是在苦难里孕育幸福，在艰苦劳动中创造快乐，在顽强奋斗中实现理想的过程。笑与哭，甜与苦，成功与失败，始终伴随着人生的全过程。以什么样的心态立身处世，将决定着这个人的人生幸福指数。对人世保持着乐观态度，才能奏响欢快的人生乐章。
一场洪水冲毁了农田，持悲观情绪的农民，会痛哭流涕地逃荒去异地谋生。而那些怀有乐观心态的农民不光看到了眼前的损失，同时也看到洪水带来的淤泥肥了田，只要筑起河坝，来年地里定会有一个好收成。大地上的一块块土地，一个个村庄，就是在一代代乐观的农人手中诞生的。
不要埋怨生存环境的不佳，不要抱怨命运地无情不公。有些事情我们是无法选择的，如家庭出身。有些事物变化我们是无法逆转的，如不可抗拒的天灾人祸。有些现象不是凭自己一厢情愿就可改变的，如人世间忌贤妒能排挤倾轧。但是，人是世上万物之灵。乐观的人往往会扼住命运的咽喉，努力适应环境，改造条件，一定会创造出人间奇迹的。
疾病致残，是人生遇到的最大不幸。然而，五岁就下身瘫痪的张海迪靠刻苦自学，成为了一个著名的作家和社会活动家，鼓舞了无数青年人。英国人霍金全身僵硬，只有眼珠和几个手指能动，照样进行科学研究，其科研成就被世人誉为爱因斯坦以来的最伟大的物理学家。
接受良好教育往往是一个人成才的知识资本和捷径。然而，缺乏接受良好教育，并没有阻挡了只有小学文化的李嘉诚成为华人首富。虽然爱迪生在学校里只念了三个月的书，但这并没有妨碍他成为举世闻名的大发明家。
坐牢是人生的最大挫折。_中杂文家聂绀弩坐了十几年牢，在监牢中他依然创作出《散宜生诗抄》。嬉笑怒骂皆成文章，留下反映那个时代的文学记录，没有虚度人生。邓小平被软禁在南昌，没有了人生自由。但他没有悲观消沉，而是深刻反思中国革命和建设中存在的矛盾问题，规划着中国的未来蓝图，一旦有了重新出山的机会，很快就发挥出扭转乾坤的作用。
乐观的人会苦中作乐，即使在绝望境遇下也要探求出希望之路。悲观的人，即使锦衣玉食，也会忧心忡忡，让愁苦的阴云笼罩明亮的天空。
人生苦短，而欢乐无限。让我们以积极昂扬的姿态，拥抱美好的生活，欢度人生，创造光彩业绩。
关于幸福的即兴演讲稿 篇11
学校:青岛洛阳路第一小学
姓名:李玉霞
做一个幸福的班主任
补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至"破案"……班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯".更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视"师"如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之
传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生"不能……","不要……",用各种规章制度约束学生,还美其名曰:"没有规矩,不成方圆"."下马威"外加"追穷寇"是班主任两大"法宝".正所谓"有压迫就有反抗",于是班级中时常演绎着"警察与小偷"的故事.班主任这种"唯师独尊"的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现.显然,班主任要在工作中体验"职业的尊严和内在的欢乐",那就要优化师生关系,创新评价方式.
一,"五心"——"让一切皆有可能"
相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了"五心","一切皆有可能."
1,知心朋友的贴心
班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和基础.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展,这无疑是沟通师生感情,加深相互理解,增进师生情谊的好方法.
2,学习和生活导师的热心
学生的主要任务是学习,指导学生从"学会"走向"会学"是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理,班集体建设的重中之重的工作来对待.未成年人可塑性强,班主任要言传身教,引导帮助学生学会做人,做一个具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,丰富学识,开放观念,具有社会责任感的大写的中国人.
3,父母代理者的爱心
教育不能没有爱,就像鱼不能没有水一样,没有爱就没有教育.优秀班主任都应像父母那样疼爱学生,关心他们的生活,营养,发育和卫生健康.但这决不是姑息纵容和溺爱,而是慈母之严父之爱,益友之爱.
4,心理医生的细心
班主任应像心理医生那样和蔼可亲,细致入微地体察学生的内心世界.在跟学生谈心时班主任应摆脱"教育者"角色,深切关心地倾听,平等交谈,为学生提供情绪,思想及个性心理品质的分析,调动他们自身内在的力量自我疏导,自教,自律,自强.运用电话或上网沟通,这种方式是年轻人比较喜欢"时尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解学生的心理压力.
5,"精神家园"主要设计者和积极施工者的精心
班集体不仅是实施教育管理的场所,也是师生追求发展的利益共同体,更应是学生获得激励和赏识,满足和愉悦的"精神家园".班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位,精心引导学生设计班训,班歌,布置班级,让教室"每一面墙都会说话",使广大学生在自己的家园中实现自我教育,自我管理,自主发展.
二,"三变"——"心会跟爱一起走"
由于长期受应试教育戕害,班主任对学生的评价习惯于"一俊遮百丑"(只要考试成绩好,就永远是好学生),或"一丑盖百俊"(考试成绩差,别的方面再好也是枉然)."差生"满营,没有哪一个班主任高兴得来.新课程理念促使班主任"洗脑",转变观念,更人性化的评价方式,班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线.
1,变单维度评价为多维度评价
即变学习评价为综合评价,不再单以学业成绩高低论学生.根据新课程标准,学生"情感,态度,价值观"及"学习过程与方法也应该成为评价关注的内容.班主任作为班级的组织者和管理者,评价产生的激励作用更大.况且在与学生长时间接触中,只要细心,总能在学生的行为习惯,心理品质,沟通交流,动手操作,观察能力,创新精神,社会责任感等方面发现闪光点,哪怕稍纵即逝.这时,班主任要捕捉住教育最佳时机,即时评价,即地评价,即使是一个微笑,一个眼神,一个竖起大拇指的赞许,但对学生的成长起着重要作用."多了几把尺子",你就会眼前一亮,学生其实并非一无是处,也蛮可爱的.
2,变结果评价为过程评价
"为了每一个学生的发展"是本次课程改革的核心理念.这理念的确是,评价不再是分出等级的筛子,而是激励学生发展之泵.传统的《学生素质发展报告单》只是给出一个结论,这对于动态发展的个体而言是不科学的.成长记录袋相比原有的评价模式来得更活泼,也更为有效,它减少了学生学习过程中的消极心理感受,增加了学生的成功体验.班主任通过成长记录袋收集起记录学生成长与进步的一件件实物,一篇篇作品,见证了学生成长提高的每一个脚印,心中的成就感,自豪感就会油然而生.
3,变班主任评价为自主评价
以往班主任是评价者,学生只能被动地接受评价.如今,评价的主体在悄然发生变化,学生的自评和互评往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人贵于反省,何况中学生已经具备了一定的自我评价能力,不妨让学生每天写一则反省日记,在这个空间里自主取舍,独立思考,学会比较反思,调整自己的行为规范.心理学告诉我们,个人在认识别人的品质时,就开始形成对自己的评价能力,只有在他人的评价中,才能不断调整对自我的评价.在互评中,学生体会到真诚的快乐,懂得了赞美与欣赏别人,学会了宽容.班主任由原先的"事无巨细的包办者",转变为学生成长的引领者.
教育是培养"人"的事业,而不是制造"机器"的工厂.班主任的使命也绝不是"照亮别人毁灭自己",而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现.当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵架起沟通的桥梁,当班主任体验到工作的乐趣,我们可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任。
关于幸福的即兴演讲稿 篇12
说到“幸福”二字，我就想到了家人，朋友，同学所给予我的无微不至的关心和家人给予我了无微不至的关心和爱护，使我感到幸福。记得有一次，我得了麻疹，无法出门，只好在家里歇着，妈妈见我得了麻疹，又高烧不止，就专门请假，在家里，给我烧水，让我不断的喝。为了不让我无聊，妈妈还特地去图书馆买了一些搞笑的书，为了不让我因没上课而落下，妈妈就向老师问了作业，给我讲，并指导我做，同时爸爸，奶奶，姥姥也给予我了很多关心。
说起同学，他们也给予我了幸福。每一次我钢笔没水，什么东西没带他们都会鼎力相助。
说起朋友，他们也给予我了幸福。每一次考试得不了满分，或靠考得不好，他们会向家长一样，劝我不要伤心，努力学习，下次会考得更好。
“幸福”无处不在，有时一个眼神，一句问候，一声叮咛，一份牵挂，无不渗透着人与人之间的真爱，这就是幸福。
我的演讲结束，谢谢大家!
关于幸福的即兴演讲稿 篇13
幸福分为两种，一种是“物质幸福”，一种是“精神幸福”。物质幸福只在乎身外的东西，比如钱，有些人得到钱，感到很“幸福”，有的人失去钱，觉得一点也不“幸福”;精神幸福追求的是高尚的心灵，无私的爱，即便牺牲自己也感觉如抹了蜜般甜，后者才是真正的幸福。
幸福相似于快乐。快乐也有高低之分，物质幸福相似于那种低级趣味，都有着不堪的心理;精神幸福相似于那种高级的快乐，都停留在更高的境界。
幸福不等于快乐。现代汉语词典上说，感到幸福或满意即为快乐。没错，感到幸福时就会很快乐，然而感到快乐时就不一定是幸福，精神幸福和高级的快乐固然都有着高层次的境界，但精神幸福还是更高一些。
幸福是一种自我的心理状态。无可否认，就是因为有了“物质幸福”才建设的“物质文明”，也无可否认，现在着重“物质幸福”的人不是没有，但要记住的是，金钱可以使“鬼推磨”，可以得到功名利禄，甚至可以得到“快乐”，但在这同时，真正的幸福丢了，内心的净土也荒漠化了。
幸福是崇高的理想追求。追求即理想，罗曼。罗兰说：一种理想，就是一种动力。低俗的物质幸福有着低俗的理想，低俗的理想所产生的动力很小，会使人一直徘徊在社会的最底层，崇高的精神幸福则正好相反。
幸福是奉献他人，关心他人的人生大境界，可以说，晚上依旧为学生批改作业的老师是幸福的，为人民保卫边疆的军人是幸福的，我们敬爱的周总理为了广大人民操劳了一生，与病魔斗争了一生，周总理固然是辛苦的，但他却幸福着。
真正的幸福是在上甘岭坑道里被战士们传来传去的苹果，真正的幸福是夸父逐日被遗留下的手杖化作的桃林，真正的幸福是抹去汗水后璀璨的微笑……
关于幸福的即兴演讲稿 篇14
亲爱的老师、同学们：
幸福是什么?听一首优美的音乐;唱一首喜欢的歌曲;是妈妈的一个鼓励;还是家人一个慈祥的微笑。可我觉得幸福是生病时，远在外地工作的父亲的一个电话问候。
一个寒冷的除夕夜，本该是一家人其乐融融，吃着年夜饭，看着春晚的场面，而我家却很冷清。只有我和妈妈，爸爸被石化公司调到了海外分部工作，每两个月才能回来一次，原本的温暖被打破了，妈妈觉得太冷清了，就决定带着我出去散步，欣赏美丽的烟花。没等妈妈出门，我先跑了出去，却不料，地面结了冰，我滑倒摔进了冰冷的雪堆里。妈妈赶紧把我扶进屋里，这时我已手脚冰凉，浑身麻木了。妈妈看见我不舒服，让我钻进被窝，给我量体温，结果我发烧了。
此时，我特别想念爸爸，爸爸要是现在来电话多好啊。铃铃…，电话响了，是爸爸，妈妈急忙把电话递给了我，我的眼泪不自觉的流了出来，爸爸说：“男子汉要坚强，不要撒娇，妈妈还要靠我保护呢”。爸爸还说了一些鼓励的话，我听到了爸爸在新年时的第一个问候，爸爸遥远的问候让我感受到了独一无二的温暖，让我感受到了无比的幸福。
我怀着这无比的幸福，进入了香甜的睡梦中，让我品味着阿瑟。查普曼几句诗的意境：
那一次的问候比较温暖，
那一次的安慰比较亲切。
那就是爸爸的问候。
我认为这就是幸福，让我感受温暖无比的幸福。
关于幸福的即兴演讲稿 篇15
我今天演讲的题目是《默默中的幸福》。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就应该像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。人活着就要做有意义的事，而这些有意义的事就蕴藏在我们平凡的生活小事中，它不是豪言壮语，不是伟大誓言而是默默奉献。
大山深处有这么一位英雄，长年累月支撑着一个学校，学校校长、班主任、老师都是他，他就是莫纯通。学生都是大山深处多罗岗村的孩子，如果没有多罗山小学，这些孩子根本不可能上学。莫纯通今年已经55岁了，再教几年就要退休了。他有些恋恋不舍地告诉我们：“如果我退休后仍然没有老师愿意来多罗山小学接班，我还是要教下去的。我不忍心让山里的孩子没书读啊!”
平凡中孕育着伟大，伟大中折射着平凡，当我听到这个故事时心灵受到了强烈的震撼，有时，平凡也很美，也很伟大。莫老师让我对教师这个职业更多了一份敬意。当我满怀热情和憧憬站在三尺讲台上，才更深刻的体会到了这份太阳底下最崇高的事业所带给我的生命价值。
有人说儿童是一本书，是一本不容易读懂的书，但要成为一名出色的教师就必须去读它，并且读一辈子。小学生是一个特殊的群体，他们天真可爱、活泼机灵，但是调皮爱动的天性让我又多了几分不安。每天的下课铃声反而使我绷紧神经。只有当他们在我眼睛所视范围内我才觉得安心。和他们说话我从来都是和风细雨;即使对做错了的孩子，也总是耐心的指出，从不大声呵斥。和他们玩丢手帕的游戏，当我被抓时，他们会毫不客气的惩罚我，这时我感到教师的一种含义——朋友;新学期，班里转来一名新同学，是一个娇小柔弱的女生，家长在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的环境加上第一次离开父母，孩子极度的不适应。第一天她向我要求回家，可是孩子的家长并不在家啊。经过努力孩子没有再坚持。可是第二天下班时，我看到了让人心酸的一幕：那孩子守在学校大门口，泪汪汪的看着其他同学由家长接走。我实在不忍心看下去，当天将她接回了家，看着熟睡的她让我意识到教师的另一个含义——母亲。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种.种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!
关于幸福的即兴演讲稿 篇16
幸福最直白的理解就是开心，开心最直接的表达就是微笑，释然的微笑，微笑的幸福,很美。
幸福，它好美!它的名字，是这世界上最纯洁，最美丽的字眼。是所有人类的美好憧憬。是上帝对我们的眷顾，对我们的恩赐，让我们能够在这世界中，拥抱与拥有如此圣洁的温暖。幸福，是我们一生的追求。从呱呱坠地的那一刻，幸福就注定成为了我们的依恋，而最最能表达幸福的，就是我们的微笑，最释然，最坦诚的微笑。
细细的用心去品位生活，去领略生活的一点一滴，就会在冥冥之中会晤幸福真谛——简简单单的微笑，开心的微笑。
坐在电脑面前敲打文章的我，享受叙写文字，描绘感受，描写生活的欢愉，对着电脑显示屏上的段段落落，露出享受写作的微笑，那就是我的幸福，简单的，充满文学之香的幸福。
在广场上聚集在一起舞剑练操的老大爷、老奶奶们，精神抖擞的舞着招势漂亮的剑，跳着强身健体的操，脸庞上泛着红晕，嘴角边荡漾着开心的微笑，那就是他们的幸福，拥有健康身体的幸福。
在幼稚园的门口，许许多多的家长们顶着烈日等待着孩子们的放学。幼稚园的门一开，无数个孩子就欢叫着奔向自己父母的怀抱，他们天真的小脸和父母的脸上都分别流露除了开心和关切的微笑，我想此时父母与孩子的拥抱就是他们彼此之间最最甜蜜的幸福，因为那是一种相融的幸福，心与心相交的幸福，亲情的幸福。
在公园的草地上，一群可爱的孩子与他们的宠物狗无忧无虑的尽情嬉戏着，孩子们朝着天空吹出一串串美丽的肥皂泡，他们纯真的笑脸倒映在肥皂泡上，在阳光的照耀下，肥皂泡显的更加绚烂美丽了。而这些肥皂泡的美丽不正是孩子们的幸福的应证吗?
在美丽的夕阳下，在一条弯曲的溪流边，一个早已被岁月染白了双鬓的老人，正在夕阳光辉的照耀下，吃力的蹬着一个自行车。而在车的后坐上，坐着一位与老人同样年迈的老奶奶，想必是与他一起携手经历岁月沧桑的妻子吧。从他们的衣着上看去，他们一定过着清贫朴素的生活。但从他们一路上的欢声笑语和脸上从不曾停歇过的'幸福笑容来看，他们一定拥有幸福的生活。
看啊，幸福是那样的简单，对于人们来说小小的满足便可成为莫大的幸福。一点点的微笑便是他们对幸福的感恩，对幸福的表达，对幸福的拥抱。幸福是一首清贫但丰实的歌，他能感化每一个人的心，包围每一个人的心，甚至是占有一个人的心。
幸福的真谛不需用大段的篇幅去表明，只需短短的两句话，便能表其之意：
开心是淡淡的幸福!
幸福是释然的微笑!
微笑的幸福，很美!